團隊報導 | 獨立特派員 - 週三晚間十點

AdminAdmin | 2021-09-01

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幼兒園戰疫紀實

9月1日是開學日，也是五月中旬防疫升級停課以來，高中以下學生回校園的日子。不過，早在兩個禮拜前，另一個學習場域–幼兒園、安親班就已經開放，也有孩子回到幼兒園。然而疫情卻大幅改變了幼兒園生活與學習的樣貌，在疫情影響下，幼兒園有哪些變化？復課後，幼兒園又該如何進行防疫？一起看看幼兒園，在這場疫情風暴中做了哪些努力。
第714集
文字：李婕綾 / 攝影：張智龍

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AdminAdmin | 2021-01-20

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深山的舞蹈課

新竹縣尖石鄉的司馬庫斯附近，有個登山客迷路才會到達的地方叫玉峰村。村裡的玉峰國小全校只有28人，學生組成的舞蹈隊卻是新竹縣舞蹈比賽的常勝軍，今年他們還要代表新竹縣參加全國賽。

在資源有限的山區，他們可以持續練舞，還請到來自花蓮的現代舞蹈家谷牧特法拉，每來上一次課得花至少八個小時的車程，才能讓這堂珍貴的舞蹈課，持續了八年。年輕老師也看到孩子們從舞蹈獲得的自信與堅持，願意留在偏鄉繼續服務。
第682集
文字：林珍汝 / 攝影：賴振元

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AdminAdmin | 2020-10-21

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社會企業的理想與生存

隨著社會變遷也出現不同的產業模式，2006年社會企業這個名詞，首度在台灣出現。廣義來說，社會企業是以創新企業模式來解決社會問題。歷經幾年倡議，2010年開始，投入社會企業的年輕人越來越多，一股社會企業風潮儼然成型。

2014年，政府宣布為台灣社會企業元年，投入許多資源推廣社會企業，包含行政院社會企業行動方案。越來越多年輕人，懷抱著理想加入社企行列，不過理想與生存的矛盾，也時常上演。這個矛盾有答案嗎？
第669集
文字：林佳慧 / 攝影：李金龍

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AdminAdmin | 2020-03-11

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校園防疫進行式

武漢肺炎疫情全球延燒，日本中小學從3月2日起要一直停課到4月初，台灣的中小學則是延後了兩個禮拜開學，學生們在2月25日返回校園後，每天都必須落實發燒篩檢，加強個人衛生。

不過面對可能的社區傳染，專家們建議，教室裡每個學生的距離，至少要間隔一公尺以上，這對每班動輒三、四十人的學校，是個大挑戰。而為了避免學生聚集可能產生的風險，台大已經宣布，將逐步改成遠距教學。這場校園防疫大作戰，該如何進行？又面臨哪些挑戰？
第637集
文字：林珍汝 / 攝影：賴振元

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AdminAdmin | 2020-01-22

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【卓越大賞】邊界異域-拉達克教育未來

拉達克雖然屬於印度，卻讓人覺得既熟悉又陌生，因為它雖然屬於印度卻一點都不像印度，物質條件和基礎建設相對質樸，但環境乾淨的令人心情舒爽。種族和文化是西藏和喀什米爾的多元融合，讓它非常獨特。

尤其女性在印度遭到的歧視和不平等待遇至今仍所在多有，但在拉達克人家裡，女人說了算。家中會把最好的資源留給女孩，甚至再窮困的家庭也會想辦法讓女孩去上學。現在拉達克的基礎教育正在急速起飛，獨立特派員深入拉達克的幾所學校，看看孩子們會怎樣改變拉達克的未來。
第631集
文字：陳廷宇 / 攝影：羅盛達

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AdminAdmin | 2019-08-21

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孩子，開麥拉！

暑假期間，大多數的學生們都輕鬆的放假。不過在宜蘭，有一群學生們卻忙得不得了，因為他們有更重要的任務和全心投入的熱情，就是拍攝紀錄片。這項特別的任務，是一位國小老師顏廷伍所發動的。他為了讓還沒有進入社會體制的孩子，培養參與社會議題的能力，於是自掏腰包，花了約四百萬買攝影器材，無償借給學生們使用。還親自教學，陪著學生們四處跑，讓學生試著用鏡頭，來記錄屬於他們的觀點，看見自己的家鄉，也看見更美麗的台灣。
第610集
文字：萬真彣 / 攝影：袁宏書

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AdminAdmin | 2019-06-12

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防災練習曲

最近半個月以來，幾乎每兩三天就有一個規模三以上的地震，雖然震度不是很大，但是每一次總是讓民眾提心吊膽。今年也正好是921地震屆滿二十週年，為了不讓921地震造成的傷亡與損失重演，從2000年開始，政府將每年9月21日這一天，訂為「國家防災日」，全國學校都要舉行地震演習。

去年獨立特派員報導了一般學校防震、防災演練，不過特教學校卻相對被忽略。為了協助特教學校辦理防災教育，教育部今年針對全國28所特教學校提出「補助特教學校防災校園建置計畫」，從今年三、四月開始進行第一次的輔導訪視，整個計畫到明年底。

除了增加學校的防災補助，也要把特教學校最基本的防災需求做一次全面的檢視。特教學校因為特教生的差異，做防災演練相對困難，全校師生避難疏散的時間也會拉長，因此老師與行政人員，比一般學校來得辛苦。如何協助他們？
第600集
文字：李瓊月 / 攝影：周明文

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AdminAdmin | 2019-05-01

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邊界異域-拉達克教育未來

拉達克雖然屬於印度，卻讓人覺得既熟悉又陌生，因為它雖然屬於印度卻一點都不像印度，物質條件和基礎建設相對質樸，但環境乾淨的令人心情舒爽。種族和文化是西藏和喀什米爾的多元融合，讓它非常獨特。

尤其女性在印度遭到的歧視和不平等待遇至今仍所在多有，但在拉達克人家裡，女人說了算。家中會把最好的資源留給女孩，甚至再窮困的家庭也會想辦法讓女孩去上學。現在拉達克的基礎教育正在急速起飛，獨立特派員深入拉達克的幾所學校，看看孩子們會怎樣改變拉達克的未來。
第594集
文字：陳廷宇 / 攝影：羅盛達

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AdminAdmin | 2019-04-17

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移工大學生

在台灣的越南人，大部分是移工或是配偶的身分，今天要為大家介紹的是一位留學生楊廷進。越南留學生在台灣並不多見，更難能可貴的是，在成為大學生之前，他的身分是一名移工，已經在工廠工作了七年的時間。楊廷進高中畢業的時候，因為父親病重，不得已必須來台灣工作，一做就是七年。這段期間，他認識了同樣來自越南的乾媽，開啟了他不同的視野和挑戰。一起來看看，楊廷進如何從一名移工走向了大學之路？又如何精彩地活出他的大學生活？
第592集
文字：婁雅君 / 攝影：李金龍

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AdminAdmin | 2019-02-27

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我要說話-世新社發所停招風波

台灣近年來重要的社會運動，包括RCA的工殤案、關廠工人、國道收費員抗爭，以及環境、勞工移工、新住民原住民、遊民議題等，都有一群來自世新社發所的師生深入參與。社發所的創辦人是成露茜，他說要辦一個跟全台灣及全世界都不一樣的研究所，社發所的英文名稱就是社會改造研究所，將理論與實踐結合，產生改變社會的力量。

社發所從1997年招生以來，由這個所開枝散葉出去的種子，已經在各個領域深耕，有不錯成績。不過今年初，世新校務會議通過社發所109學年度停招案，引起師生、校友及學界與民間團體等各界人士關切，目前已經有2500位左右參與連署，反對社發所停招案。

獨立特派員記者曾向世新大學提出採訪校長的申請，但是校方表示暫不接受，只提出停招案的書面說明，表示社發所辦學績效不佳，校方並非無預警停招。由上而下的調整，社發所不是首例，並強調會保障教師開課及學生選課。但校方的說明也一一遭到社發所師生的質疑與駁斥，包括參與校務會議的學生議會也認為校方不符合程序正義。

社發所109年學年度停招消息公布之後，報名人數並沒有減少，實際完成報名手續有15人，為什麼世新社發所停招引發教育界風波，又為什麼有這麼多人想搶救？
第585集
文字：李瓊月 / 攝影：周明文

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