俄羅斯全面入侵烏克蘭後，約有1300所學校被攻擊毀壞殆盡。一年來，許多學校陸續重建完成。為確保師生安全，烏克蘭政府規定，所有教育機構都必須要有避難室，整個空間設計要符合長期居住的條件，包括通風、暖氣、飲水、洗手間、充電設備、醫療等，並且能容納全校人數。沒有避難室，就不能營運。

地鐵蓋學校

早上八點校車抵達，學生手牽手一起走進的卻不是傳統學校，而是地鐵。

哈爾基夫教育部副主任瓦樂裡．梅克拉耶維奇（Valery Mykolayovych）表示，每天早上巴士在指定地點，接送住在遙遠市區的學生，並在警察陪伴下送至五個地鐵站。

全烏克蘭至少有1300所學校毀於戰火之下，許多孩子只能線上上課。哈爾基夫市便將學校設立在地鐵裡，原因除了可以省下大興土木的時間與金錢，地鐵人員告訴記者，即便俄軍砲火猛烈，但地鐵結構至今完好無損，是相對安全的避難所。

哈爾基夫市在30個地鐵車站中，挑選出5個符合設立學校條件的車站，並且裝上通風管線、消防設施以及隔音窗，共計可以容納1400位國小學生。今年9月開學，截至9月底已經有1111名學生註冊。

地鐵學校老師斯維特拉娜．波瓦爾丘克（Svitlana Povarchuk）表示，在此，「學生的學習過程是持續的、安全的，孩子間可以交流溝通，」相比普通學校，唯一差異是孩子們不能自由地進出走廊，必須有人陪同。

受訪的學生也表示「一切都很好很美麗，」相較線上上課，比較喜歡實體上課。第一次走進這裡時，「我覺得真的是一所學校，不像是地鐵」。

避難室成學校標配
 

烏克蘭並非所有地區都有地鐵，多數學校還是需要原地重建。

由於烏克蘭預算大多在支援前線，重建經費絕大部分靠外援。像是伊爾平市的6號幼兒園重建經費中，有120萬歐元來自台灣。重建後的校園遊樂場中，也設有台灣國旗以茲感謝。

重建學校的重頭戲就是避難室。伊爾平3號學校是一所綜合學校，從國小到高中約有1500名學生，其中有300名學生遠端上學。上午是小學上課，下午則是中學與高中上課。

校長斯坦尼斯拉夫．費多羅夫（Stanislav Fedorov）帶記者走入地下避難室。印入眼簾的是活潑溫暖的裝潢色彩，設有充足的3C充電裝置、洗手間，甚至有衛浴設備。校長費多羅夫表示，避難室可同時容納約600名學生。

伊爾平10號與6號幼兒園一樣放有充電裝置、醫藥包，還有充足的床鋪，也備有硬體設施如暖氣、飲水機、通風設備。6號幼兒園甚至可容納1千名孩童，校長克謝尼婭．卡特里奇（Ksenia Katrich）表示，學生雖沒那麼多，但依照去年經驗，附近居民也會躲入學校避難。

這些地下室以往當雜物間使用，因應戰爭，全依政府規定重建，空間設計需要符合可以長期居住的條件。伊爾平教育科學管理局副主任柳波芙．肖斯塔克（Lubov Shostak）表示，「沒有避難室的教育機構不能營運，避難室必須要能容納所有在校學生，」並且每個學校都要制定疏散計畫。

避難室的牆壁上貼有地雷知識的海報，以圖形的方式介紹各類常見的地雷與武器，教導學生一旦看到了，不要觸碰、趕緊離開，並且通報有關單位。

重建心理健康

學校要重建的不只校舍，還有學生心理健康。記者造訪烏克蘭20天，學生是最常對著鏡頭開懷大笑的人。老師表示，學生們都已經適應每天都有警報並且躲進避難室的生活型態，但是習慣不代表正常。

「他們有時會玩一種叫空襲警報的遊戲，」伊爾平10號幼兒園校長奧萊娜．庫什納劉娃（Kushnaryova Olena）觀察，有個孩子會說:「注意!空襲警報，」孩子間已經組織一個角色扮演的恐怖遊戲，「很不幸，但現實就是如此。」

「正在笑的孩子，他們在心靈深處仍然害怕，」哈爾科夫第43學校心理學家娜塔莉亞．克里沃尼斯（Kryvonis Natalya）表示，自己坐在教室後面，觀察師生的上課狀況，包括圖畫、肢體、互動等，藉此找出且輔導需要協助陪伴的師生，並且與家長建立溝通管道。

尤其烏克蘭部分城市的空襲警報不分晝夜響起，已是日常，更遑論武器攻擊的爆炸聲響有多駭人。娜塔莉亞指出，孩子們可能更常分心焦慮，導致無法好好休息，進而影響認知能力，記憶、思考、注意力都會隨之下降。

師生的心理健康不只是心理學家的工作，國家也開始著手制定因應戰爭的教育指引。克謝尼婭舉例，要避免有太響亮刺耳聲音的玩具，那會讓孩子聯想到爆炸聲響。同時，以遊戲童話的方式向孩子解釋為何要去避難室。

然而，老師也指出教育指引仍有待討論之處，例如發生空襲警報時，學校不能收容在路上逃難的孩子，問題是，學校若是逃難者最近的避難室，為何學校要拒絕？相反的，指引中規定家長不能接走已經進入學校避難室的孩子，然而，如果家長已做好承擔孩子生命的責任，並簽署文件，為何要拒絕？這些避難時的行政指引都有待進一步實踐與討論。

但有一件事師生們很肯定。記者在一片廢墟的校園遊樂場中，採訪了一位13年級、線上上課的學生。記者問:「你害怕戰爭嗎?」他回應現在不怕了，「最重要的是我跟家人朋友都活著就好。」

「過去我總是擔心自己是否準備好授課內容，現在我明白這根本不是最重要的，重要的是孩子的情緒和心理狀態，」克謝尼婭說，每一個烏克蘭人都重新調整了價值觀，比起物質，「最重要的是家庭和愛」。

（※邱惠恩 鄭仲宏／採訪報導）