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  • AdminAdmin | 2024-12-18
    關鍵字:
    愛說話的眼睛
    重度肢體障礙的孩子,大多伴隨語言障礙,沒有口語說話的能力。他們喜歡什麼、想要什麼,沒人知道。但現在台灣有一群老師,讓重症孩子們可以透過眼動輔具說話。孩子們用眼睛看著螢幕,螢幕下方的儀器會追蹤眼球動向,就可以操作電腦、打字與他人溝通,甚至還可以上網自主學習,讓這群孩子有翻轉人生、決定自己命運的機會。不過目前眼動課程的資源和師資都不足,身障平權這條路,還需要更多人同行。
    第882集
    文字:
    萬真彣 / 攝影:黃政淵

     

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  • AdminAdmin | 2018-04-18
    關鍵字:
    身心障成年後-就業
    《身心障成年後-就業-台灣篇》
    身心障的朋友們成年後,因為父母會老,離開學校又等於失去校園的照顧與保護。除了能找到適合永久居住的地方,來降低家屬照顧壓力外,如果還有就業潛能,鼓勵就業當然是另一項多贏的選擇。

    不過,有些身體功能還好,障礙並不特別外顯的特教生,往往因為旁人不理解他的身心狀態,在密切的人際互動中一再造成衝突,甚至被排斥。像這樣的特教生,要如何發展適合的就業?獨立特派員帶您來看,原本困難重重的例子,在一群老師堅持不放棄的協助下,有了完全不同的結果。

    《身心障成年後-就業-芬蘭篇》
    其實身心障成年就業和輔導獨立自主,是所有國家共同追求的目標。但是各有不同做法。除了台灣案例,獨立特派員帶您到芬蘭,看看芬蘭的人才派遣中心如何幫助身心障礙者有尊嚴的安居樂業。

    如何給予身心障朋友在成年後,從相處、照顧到輔導就業更多的資源與協助,其實是整個社會共同學習的過程。這個過程確實不容易,但卻也是身心障朋友們創造了一個讓大家能夠共同思考,更了解彼此,並學習創意及包容的交流平台。
    第541集
    文字:
    周傳久 / 攝影:鄭仲宏

     

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  • AdminAdmin | 2018-04-02
    關鍵字:
    身心障成年後-一登何處去
    政府努力推動長照,希望台灣邁入高齡社會後仍能保有生活品質。不過還有另外一個族群也需要長照的支持,那就是成年的心智障礙者。這群從小因為中重度障礙在學校當特教生的孩子,十八歲成年離校後,挑戰才正要開始。不僅父母家人感受到照顧的沉重壓力,甚至造成不少悲劇,如何給予這些家庭更多支持是大家應該一起思考的議題。

    獨立特派員長期追蹤一位台灣出生,到日本就讀特教學校的紙矢一登,觀察他們一家人如何摸索面對挑戰,並在體制內外尋求更多的資源支持。
    第539集
    文字:
    周傳久 / 攝影:鄭仲宏

     

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