其實很多照顧不能單靠藥物，甚至根本不是靠吃藥可以改善。 在許多非藥物治療越來越受到重視後，怎麼培養人才就很重要。我們要帶您到以色列海法大學，他們成立了藝術治療研究所，將各種藝術治療科學化，不斷精進教學方法。藝術工作者除了展演，還有職涯拓展機會。更重要的是用有趣、個別化、又降低藥物傷害的方式，來幫助許多人。

談到軍方媒體，國家安全宣導或是軍事演習可能是常見的刻板印象，但以色列軍中電台卻成為民眾解決困難的平台，由十八歲義務役的男女青年菁英提供深度知識，不但讓以色列軍中電台收聽率提升，更成為民眾終身學習的資源平台。

以色列一處工業區，他們正運用各種現代科技把遊具升級。 像是讓靜態的積木動起來、電腦的虛擬實境協助復健，讓大人小孩都可以開心有趣的操練腦適能、體適能及心適能。不但能滿足好奇心、增加學習興趣，更從做中學開創生活品質。

台灣長照2.0投入高額的預算，教育部也在全國設立315所樂齡學習中心與108所樂齡大學，但在實務上卻仍捉襟見肘，成效與預期有一段落差。 其實以創意來節約照顧經費是許多國家努力的目標，但怎麼做到卻不容易。我們要帶您到向來以省錢創新聞名的以色列，他們以發展高齡學習來做為延緩失能的最前端。而且完全不靠政府支持補助，長者們卻川流不息、樂在其中。

對老師、家長們來說，叛逆的青少年時期，最怕孩子因為各種不同原因誤入歧途。 如何照顧這些高風險的青少年在每個社會都是挑戰。今天我們要帶您到以色列，他們用音樂活動讓被忽略的人找到自己，音樂成了溝通工具，透過音樂了解彼此的需求。 讓雙手本來可能打架、吸毒的青少年們，因為拿起樂器，找到自己，不至於迷途。

技職教育要教知識和技術，但更重要的是確保讓學生學到態度和能力。這點大家都同意也知道，但要怎麼做到呢？向來善於將現有資源轉變用途的以色列，在科技大學將醫學擬真訓練的方式廣泛使用。 把真實職場的技術、溝通及倫理問題提早讓同學領悟。讓學生不只是拿到文憑或參加國家考試拿到證照而已，而是能有更多的臨床經驗和工作實力。以色列的擬真訓練不是沾醬油式的點到為止，學生畢業前可能經驗十二次以上這種學習方式，效益也相當顯著。

無論是為了什麼原因進入醫療院所，醫院的場域因為其特殊性常常給人巨大壓力。不過在以色列有大學和訓練中心將表演藝術運用於照顧行業。他們提供了醫療小丑的訓練課程。 具有專業訓練的醫療小丑進到醫療院所，他們的責任是協助病患減輕就醫壓力，成為醫療人員好夥伴。服務對象包括一般小孩、特殊身心小孩。現在隨著社會需求也用於智能退化的老人，創造多贏。

失智症的人口在全球迅速增加，根據世界衛生組織的統計，全世界每四秒就增加一名新罹患者，而台灣現在每一百人就有一人是失智症患者，如何預防和延緩失智症各國有不同的方法。 今天我們要帶您到以色列，他們發現在十萬以上的失智民眾中，多數住在家中，因此設計了一款遊戲包，用創新的遊戲方式刺激銀髮族腦部活動和紓解情緒，對失智患者和照顧者本身都有很大的益處。