班加羅爾有著「印度矽谷」的響亮稱號，吸引許多國際企業以及印度國內公司設廠投資，看中的就是高素質的年輕專業技術人才。面對這個和台灣有著巨大差異的機會之地，究竟有什麼魅力？又有哪些挑戰？印度的經貿發展，帶動語言人才的需求，華文教學市場扮演什麼樣的角色？ 印度矽谷成人才寶藏庫 發展趨勢高居全球第一 「印度矽谷」的稱號，打響了班加羅爾的知名度，吸引全球許多高科技產業前來設廠投資。 根據英國牛津經濟學院一項經濟分析報告預測：2019至2035年，在全球780個主要城市中，發展最快速的前20名城市，印度就占了17個。（圖／獨立特派員） 人口龐大的印度，國內醫療資源卻相對匱乏，醫療設備城鄉比例失衡的現狀，成為新創公司的藍海市場。 印度IITPL新創公司董事高拉夫・阿加瓦爾說：「每年仍有約600萬人死於心血管疾病，所以我們想要做出改變。在印度760個行政區中，只有不到三分之一設有導管插入實驗室。我們把價格降低了40%，在印度有20個城市，我們是當地唯一的導管插入實驗室。」 技術開發離不開人才，對企業經營者而言，班加羅爾就像是一個人才寶藏庫。而以就業機會來說，班加羅爾也是對具有專業能力的年輕求職者，最友好的城市。 印度IITPL新創公司員工阿迪瓦斯蒂說：「我只是剛到職的新人，二個月前才剛完成我的碩士學位MBA，所以我想找一個具有全球影響力的公司。我來自印度北方的北方邦，它很遠，因為很多機會只有南部才有。」 然而，寶藏庫雖然人才濟濟，卻也並不是完全沒有缺點。印度IITPL新創公司董事高拉夫・阿加瓦爾說：「我們每年培養超過20萬名工程師，但當你看就業能力時，要嘛沒有任何產業經驗，要嘛沒有任何現場經驗，語言技能有限，他們需要在就業前接受某些技職訓練。」 已與牛津大學等多家國外頂尖大學合作，積極收攏人才，這間走在市場發展前緣的新創企業，其中一個重要的目的，就是進軍國際市場。 「印度製造」吸引台商投資綠能建設成市場先機 「印度製造」的政策，影響力已逐漸顯現，對許多想要前進海外市場的台商企業來說極具吸引力。駐印度台北經濟文化中心代表葛葆萱說：「就印度政府來講，希望能夠吸引外資進來製造業，不過這些政策它問題在於說，它是很適合大企業。從去年疫情過後，我們可以看到台商絡繹不絕到印度來，尋求開拓市場的機會。」不過，葛葆萱也提到，雖然來看的企業很多，但是目前真正落地、來這邊投資的企業其實是不多的。 布局需要謀略，投資仰賴眼光。在美中貿易戰開打，造成外資產業鏈移出中國的風潮前，早已有台灣的跨國企業在印度設廠。台達電印度區總裁林正彬說：「很多企業看重印度的勞動力。但是台達最早進來，我們是看中整個印度的市場。」 一片片架設在建築頂端的太陽能板，是班加羅爾市容的科技面貌。印度是第一個成立非傳統能源部的國家，目前可再生能源總裝機容量，排名全球第四。（圖／獨立特派員） 林正彬說：「大家會覺得印度好像相對落後，但是事實上，印度在綠能這一塊，反而走得非常前面。它整體清潔能源的比重，在2022年，占全印度的總發電量達到43%，到2030年，要求是要到50%。」 印度政府在全國大力推動綠能建設，台商企業也看準了市場先機，與當地大型公司異業聯盟，在電動車相關領域獨占鰲頭。不過經營跨國企業，面對不同的市場，挑戰也大不相同，除了政治體制與法規政策，挖掘與留住人才，是普遍的難題。 印度政治與經濟發展 帶動華文學習熱潮 想了解新的市場和文化，學習語言是一條相對有效的捷徑。在印度首都德里，有一間台灣人經營多年的中文教育中心。而印度的華文教學市場，深受其經濟發展與政治局勢影響。 美譽中文教育中心執行長蕭中美說：「在2011年那個時候，都是高階主管在學習中文。到了2013年，習近平來到印度了，伴隨的是OPPO、小米開始陸續進來，所以他們的中下游廠商也跟著一起進來，從那時候的開始，就是一個上坡了。」蕭中美也提到，在疫情期間，中印邊境的問題又攀升，所以也會有軍方的人來學習中文。 目前報名學生以商業人士和在學學生為主，印度高速的經濟發展，連帶引動了語言學習熱潮。（圖／獨立特派員） 政治與經濟，是社會進步改革時，共存的議題。印度為數驚人的年輕世代，即將成為形塑這個國家發展的關鍵。什麼樣的人能夠決定印度的未來？這個問題的答案，牽連之廣，恐怕你我都無法置身事外 （※尹雯慧 羅盛達／採訪報導）

說到印度南方的科技大城–班加羅爾，大家第一個想到的，就是它「印度矽谷」的響亮稱號。它被牛津經濟學院預測，從現在到2030年，將是全球發展最快速的城市，無論在資訊、綠能、汽機車、會展、新創等產業領域發展，都具有領導性地位，吸引許多國際企業以及印度國內公司，到此設廠投資，看中的就是高素質的年輕專業技術人才。其中，也包含跨國經營的台商企業。 面對這個語言文化及法規政策上，和台灣有著巨大差異的機會之地，究竟有什麼魅力？又有哪些挑戰？印度的經貿發展，同時帶動語言人才的需求，中文教學市場扮演什麼樣的角色？

緬甸發生軍事政變引發內戰，至今兩年多，人民只能在困苦中找出路。獨立特派員記者，在緬甸內戰未歇、疫後經濟衰退的狀況下，跟著一群想把教育資源帶到偏鄉的台灣青年，新南向挺進緬甸。透過一所華文小學校的故事，看看他們面臨的教育困境與挑戰。 距離緬甸仰光15小時車程 獨立特派員前進偏鄉科峎！ 金碧輝煌，閃亮耀眼，高度112米的緬甸仰光大金寺，為仰光市劃出最優雅的天際線。緬甸佛教徒高占總人口9成，而有2600年歷史的大金寺，塔身是由真金堆砌，是緬甸最神聖的佛塔，各國觀光人潮絡繹不絕。 但緬甸2021年軍事政變後，因內戰治安動盪，當地觀光業景氣急轉直下，遊客遠不及以往的一半，而緬甸人的生活，也同樣受到政變影響，持續改變著。 傅彩威和李路加是早年從中國雲南移居緬甸的華人後代，兩人婚後在小鎮的大街上開了家雜貨店。這裡的大街，看起來像60年前的台灣。不時有農用車開過，路面也沒有鋪柏油，是個樸實的小鄉村。這個小鎮是科峎，位在距離仰光至少15小時車程遠的山裡。 傅彩威和李路加，有感於科峎的落後，他們除了開雜貨店，還有博愛中小學創辦人的這個身分。這所學校成立8年了，校園的硬體設備非常克難，有的教室只是露天搭棚，還有教室只用竹籬笆當外牆。 博愛中小學校長傅彩威坦言，我們不辦學，這些孩子沒機會讀書，要幫家長去工地裡做工。 雜貨店老闆娘傅彩威和丈夫李路加，共同創辦了華文學校博愛中小學。(圖/獨立特派員) 創辦人家族總動員 為貧困學童闢一條不同的路 傅彩威和李路加夫妻倆幾乎只靠雜貨店收入，撐起窘迫的學校。他們四處找資源，幾乎所有親戚都被總動員，只希望教育能為孩子們，翻轉困苦生活。 博愛中小學校長傅彩威分享，在招募老師遇到困難的時候，自己的孩子去外地讀書，回來就叫他教書，連親戚都叫來教書。 傅彩威姪女傅琳榮笑言：「傅校長是我姨媽，他讓我去幫忙教書，是強迫我們去，沒有薪水。學校實在是沒有老師，我弟回來也是被他拉過去。」 夫妻倆辦的，是華文學校。而他們辦學辛苦的原因之一，是華文學校獨立於政府緬文學校系統之外，政府並不支持。 佛光大學公共事務系專任教師陳鴻章解釋，在英國人殖民時代，鼓勵每個族群去做自己的事，那個時候華人就開始辦學校，傳承自己的文化。隨後軍政府掌權，把緬甸的教育緬化了之後，有一陣子也想要把華文學校給抹掉，但是導致華人更積極想要去維護自己的東西，所以才會看到今天有非常多的華文學校。 小型華文學校，資源大多不夠。有時連課本都缺乏。就像這黑白課本，是翻印自幾十年前台灣國立編譯館，編給台灣孩子使用的版本。(圖/獨立特派員) 台灣青年新南向到緬甸 將激起什麼火花？ 博愛中小學的師生們，欠缺課本、教師人力不足、硬體設備克難，但他們仍抱持著希望。因為在3000公里外的台灣，有一群志工正準備前往支援。 國際志工李依絨說明，這次自己跟夥伴準備華語文課程，像是有部首、看圖說故事，還有多元文化的課程，以及體育、藝術跟自然課程。 緬甸華文教育服務團團長林語珊認為，緬甸的教學方式比較傳統，就是最常見的朗讀課文，作業方面最常見的則是抄課文。 前一晚深夜才風塵僕僕抵達科峎的台灣志工，雖然只睡了四個小時，但臉上掛滿笑容，在李路加的帶領下，開心地從學校門前的小路，走進了校園。而從志工走入校園開始，他們觀察到一個特殊現象–越高年級的學生人數越少。 博愛中小學教師李路加解釋，這邊的孩子年齡比較大了才開始讀書，所以讀到六年級是大概是十六、七歲了。而且疫情期間不能讀書，有機會就要去打工，很多孩子都是這樣。 疫後，國中生遽減，國三甚至沒有人就讀，許多學生迫於家中經濟窘困，無奈輟學，這是台灣志工們沒有見過的事。台灣青年面對和他們的生活經驗，差異如此大的科峎的孩子，將擦出什麼火花、又有多少令人揪心的故事呢？ （※萬真彣 黃政淵／採訪報導）延伸閱讀緬甸毒品氾濫，問題家庭陷入惡性循環緬甸政局動盪，華文教育為何成為脫貧契機？ 黃郁婷/編輯

緬甸因為內戰，局勢動盪。台灣青年志工在前往緬甸偏鄉科峎途中，不僅長途跋涉，還經歷了不小的風險，好不容易才見到博愛中小學的學生。這樣的偏鄉學校，不僅硬體資源缺乏，師資更嚴重不足。而學生們大都窮苦，學習華文，如何成為他們改變人生、走出緬甸的重要契機？ 台灣志工前進緬甸 為偏鄉孩子帶來希望 沿著險峻山路，台灣志工挺進緬甸偏鄉–科峎。途中，至少遇到六個哨站，軍警持槍攔車，粗魯地盤問許久，這是緬甸軍事政變，陷入內戰後才遇到的狀況。驚魂未定的志工，終於來到博愛中小學，幫學生上課。 緬甸政變之後，很多跟外國人相關的事，都變得非常敏感，李路加不但每天得寫兩次志工相關報告，還不時被地方官員盤問。（圖／獨立特派員） 從基礎開始，這堂課幫學生們複習注音，但這些學生，看起來比台灣同樣學注音的孩子年紀還要大。當地的孩子，因為家境問題比較晚開始上學，是很普遍的現象。博愛中小學教師李路加表示，這裡的孩子大多是年齡比較大了才開始讀書，通常讀到六年級時都已經是十六、十七歲了。 教室裡，男孩的年紀看起來像台灣國中生，卻才剛開始學習簡單的注音和成語。（圖／獨立特派員） 在過程中，學生們上課特別專心，因為當地的中文學校師資非常不足，教師也沒有受過高等教育，這讓他們更加珍惜大學生志工的教學時間。博愛中小學校長傅彩威說：「緬甸的老師知識有限，有的只讀到六年級。」學校教師趙香玉也表示，自己是中專畢業，有很多字是不認識的。 在這樣的情形之下，有許多時候需要學長姐來教導學弟妹。緬甸華僑張世榮說：「三年級可能會來帶幼稚園、一年級，這樣的案例都有可能發生。」他也提到，這裡不像台灣會有師資證照考試，缺乏專業師資。 緬甸華文教育服務團團長林語珊表示，台灣現在比較講求的創新教學方式，其實在當地是比較陌生的，因此，志工們的課程，給孩子們帶來許多驚喜。緬甸華僑張立宏說：「台灣老師可以帶來一些比較不一樣的思考方式、不一樣的想法，他會告訴我們外面的世界。」 孩子們畫出心裡怪獸的模樣、塗上喜歡的顏色。這不是美術課，而是情感表達課，藉由顏色認識情緒並學會傾訴自己的情緒。（圖／獨立特派員） 緬甸學生學華文 竟是翻轉人生的關鍵？ 學華文對緬甸的孩子來說，或許是翻轉人生的關鍵。因為中國經濟崛起，加上近年緬甸局勢混亂，學生學華文，是要走出困境。 6歲就開始學華文的緬甸華僑傅琳榮，學校畢業後，在仰光找到了幫褲子批發商翻譯的工作。他因為懂華文，有了比同儕更好的工作機會。傅琳榮說：「市場全部都是緬甸人，然後老闆是中國人，他們語言不通，我們幫他們溝通。」他的薪水，比不會講華文的同業，足足多了兩倍多。 目前傅琳榮辭掉工作，暫時在自家店裡幫忙，店裡進貨量總是不少，母女倆時常要理貨。（圖／獨立特派員） 辭職後在家中經營的店裡幫忙的傅琳榮，不僅能協助媽媽和華人溝通，中文流利的他，將來也想直接去中國批貨，幫店裡創造更多利潤。因為懂華文，傅琳榮有機會走出政經局勢不穩定的緬甸，為自己的人生創造更多選擇。 讀書能改變家庭生活？再窮也要讓孩子學習！ 許多還在華文學校上課的學生們，早已知道學習的重要性。來自貧苦家庭的仙美，每天歷經漫長的路途來到博愛中小學上課，已經中學二年級的他，很在意自己的學業是否落後。仙美家有四個小孩，但爸爸工作的報酬不多，要供給一家六口生活並不容易。 即使家裡再窮，仙美的媽媽也要籌錢讓孩子上學，他說：「給他們讀這些書，就是希望他們認識讀書的好，以後他們會掙錢，就不需要跟我們一樣挖地、種地、種玉米。」 身為大姊的仙美，責任感重，為了幫家裡，他課餘時間都得幫忙家務和農務。（圖／獨立特派員） 仙美也沒有辜負父母的期待，有著不錯的成績，善良懂事的他，對自己學華文之後要做什麼，已經有想法。仙美說：「想當老師教學生，把老師教的都教給他們。」倘若仙美有華文老師這份相對穩定的工作，他不僅能翻轉家庭生活，也能幫助更多和他一樣窮困的孩子。 不過，緬甸有4成人口活在貧窮線以下，生活費每日不到台幣60元。而在科峎的家庭，苦，還有更苦。更苦的孩子，又過著什麼樣的生活呢？ （※萬真彣 黃政淵／採訪報導） 延伸閱讀有感緬甸偏鄉孩童生存不易，雜貨店夫婦如何翻轉他們的命運？緬甸毒品氾濫，問題家庭陷入惡性循環 黃郁婷/編輯

緬甸，是東南亞最後一個從孤立走向開放的國家。2016年3月，緬甸結束超過半世紀的軍事極權統治，民主運動領袖翁山蘇姬成為國家領導人；緬甸仰光的大金塔，是緬甸人心中神聖的佛塔，也是帶給人民希望的重要象徵。 不過2021年，緬甸發生軍事政變引發內戰，造成數千人死亡，至少150萬人流離失所。至今兩年多，人民只能在困苦中找出路。 獨立特派員記者在緬甸內戰未歇、疫後經濟衰退的狀況下，跟著一群想把教育資源帶到偏鄉的台灣青年，新南向挺進緬甸。透過緬甸偏鄉一所華文小學校的故事，看看緬甸偏鄉面臨的教育困境與挑戰。

緬甸因為內戰，局勢動盪。台灣青年志工在前往緬甸偏鄉科峎途中，不僅長途跋涉，還經歷了不小的風險，好不容易才抵達博愛中小學。 而青年志工在教學過程中，也發現像博愛中小學，這種偏鄉的華文小學校，不僅硬體資源缺乏，師資更嚴重不足。 緬甸是世界上最貧窮的國家之一，華文學校裡的孩子們大都窮苦，也是許多緬甸家庭的縮影。學習華文，成為他們改變人生的重要契機及資源，這也是華文學校的創辦人李路加及傅彩威夫婦，縱使學校經營再困難也要堅持下去的原因。