品德教育要怎麼教？真的沒辦法教嗎？實地到兩所小學看看他們如何操作，成效又是如何？ 去年，台灣的教育部發起了一個叫做「有品教育」的活動，政府投入上億預算，花錢表示決心，但這個活動，後來卻是成效不彰、礙難執行。沒有課本的品德教育該怎麼教？不同學校，不同的實作方式。老師到底該如何達到目的，讓小朋友願意伸手幫助需要幫助的人？

芬蘭教育把買房買地的財富遊戲，變成什麼具有意義的活動？不一樣的大富翁，一起來看看芬蘭的教育經驗。 在芬蘭中部城市Tampere，國中生要上第一堂課，既沒有考試也沒有背誦，而是排班要開始玩新遊戲，要學習合作討論怎樣援助海外需要幫助的人。芬蘭人認為品德教育包括做什麼也包括不做什麼，除了喚起服務知覺，另一方面又禁止體罰，因為這有助養成健全自信的自我，才能保敞開之心吸收新知、接納別人，把服務做得更好。