教師節剛過，但中小學卻不太平靜，因為全台正大鬧教師人力荒。各個學校急著找代理老師，開放到沒有教師資格、只要大學畢業就能錄取，卻還是補不齊。 而且往年大多發生在偏鄉，如今連都會中小學也一樣，甚至要到第十招才補到人！到底為什麼代理老師這麼難找？ 去年教育部大開正式教師缺額，原本的代理老師紛紛考上正式教職，導致代理老師大出缺，再加上少子化趨勢，學生數目逐年減少、家長要求也越來越多，年輕老師擔心未來工作不穩定、壓力又大，願意投身教職的也越來越少。 今年台北市國小的正式教師缺額，還有40%招不到人，顯示教師人力荒的問題，確實已經從代理教師，延燒到正式教師，如何讓年輕人願意投入教職已經刻不容緩。

台灣跆拳道女將羅嘉翎，今年在巴黎奧運帶傷上陣，止步16強，他賽後落淚的一幕，讓很多觀眾非常心疼。比起上屆東京奧運台灣有4名選手參加跆拳道項目，到今年只剩羅嘉翎是唯一代表，許多人不禁感嘆，跆拳道在台灣沒落了嗎？ 其實，台灣的跆拳道成績曾經非常亮眼，20年前雅典奧運台灣就獲得2面金牌，之後北京奧運台灣也有4名選手獲獎，到倫敦奧運，阿美族女戰將曾櫟騁也為台灣奪得銅牌。 到底近年來，台灣跆拳道為什麼逐漸沉寂？選手們又面臨哪些挑戰？跟著在花蓮繼續培育基層的曾櫟騁，一起看看大小選手們追逐夢想的故事。

現代人的生活挑戰及環境壓力，讓不少人苦於憂鬱症及各種身心疾病，不過同時也有一群人，在困境中展現旺盛的生命力。45度角畫家金根鴻，車禍後癱瘓，原本憂鬱喪志，卻決定咬起畫筆，戰勝命運；另一位是幫助許多偏鄉孩子的老師王李成雲。他們是如何逆轉黑暗、照亮他人和自己的生命？ 從車禍中歷劫重生 「45度角畫家」找到人生方向 布農族生命鬥士金根鴻，頸部以下幾乎全部癱瘓，已經蜷曲變形的雙手、孱弱的雙腿，令人不忍直視。但畫畫改變了他的生命，也因為作畫時的極大角度是45度，被稱為「45度角畫家」。 生命的驟變，就在15歲國中剛畢業時，人生許多夢想正要起飛的那一年，金根鴻發生了一場嚴重車禍，雖然從鬼門關前搶救回來，卻也從此頸部以下癱瘓。 從小就活潑好動的他，乖巧孝順，車禍後頓時墜入無盡的黑暗漩渦，不只父母一時無法接受，知道自己不可能好起來之後，也曾想過就此解脫，一走了之。不過，在回家休養的日子裡，他無意間看到電視裡有人咬筆畫圖，在堅信「他能我也能」的信念下，慢慢地畫出興趣，也被發現有繪畫天分。 受貴人幫助 枯木也能長出新芽  金根鴻前後經過知名口足畫家謝坤山的啟蒙、文化薪傳獎得主沈廷憲的指導，而旅英藝術家陳墨田，更是把他原本單純的畫畫，分裂成無窮的可能性。金根鴻說：「因為我看到一個光，就是我還可以畫畫。」聰明的他，一點一滴進步，為自己打開另一扇窗。 金根鴻最滿意的其中一幅畫《希望》，描繪了在漆黑岸邊的枯槁漂流木，竟長出了努力掙脫束縛的巨大手臂，而枯木上冒出頭的新芽，就象徵著希望，讓黑暗的天空露出曙光。（圖／獨立特派員） 金根鴻生命裡一連出現了許多貴人，就像枯木上冒出的新芽，讓他的心情漸漸豁然開朗。在台灣待用課程協會的協助下，不只請來許多名師，還找來日籍的攝影師岡本孝，教他日本傳統文化、當代文化，介紹日本藝術家作品，給了金根鴻許多靈感與刺激。 提到金根鴻，台灣待用課程協會共同創辦人陳欣婷說：「他大概是我身邊認識所有人裡面，最應該抱怨上天對他不公平，但是他充滿了生命力。」 現在的金根鴻，不只在台北華山文創園區、花蓮文化局美術館開過畫展，畫作也受到台北長庚醫院的定期收藏，還聘請他為長庚的口足畫家，讓他更有自信地創作，還能幫助其他弱勢。上天雖然關了一道門，卻也為金根鴻開啟了另一扇窗，即使是被束縛的軀殼，也禁錮不了有夢的靈魂。 海端書屋 偏鄉孩子永遠的避風港 同樣來自偏鄉的生命力，還有位於台東偏遠部落的海端書屋。由在國小擔任主任的王李成雲打造的海端書屋，把家裡的雜貨店整理一部分出來，帶著孩子們一起煮飯做菜、課後學習，補足心中缺乏的家庭功能。 書屋靜靜守候部落的孩子，就像孩子們的第二個家，讓他們有個快樂學習的避風港。（圖／獨立特派員） 因為部落工作機會少，有近四分之一的弱勢家庭並沒有穩定的收入，或是父母得要到外地工作，疏於照顧加上營養的缺乏、心靈創傷帶來憂鬱的情緒風險，產生了身體上病痛。像是小學五年級的小潔，為了治療自體免疫攻擊腎臟的疾病，長期服用類固醇，導致雙眼白內障，視力不到0.2；剛滿18歲的小安，則是心臟病心律不整，需要靠藥物維護健康。 醫療資源不足、就醫路迢迢，老師也肩負起帶孩子看病的角色，但不只是身體上的病痛，超過6成的偏鄉孩子，生長在單親或祖父母隔代教養的家庭中。肯愛社會服務協會祕書長蘇禾說：「孩子的身體從原來的兒童創傷，發展到情緒的困境，之後所引發的行為障礙、發展障礙乃至於形成慢性病的速度就加快了。」在這樣的環境之中，社服協會也必須要長期關注。 海端書屋教師王李成雲也說：「來書屋的話，小孩子不用回去面對喝醉的家長，或是比較不好的環境。」曾獲得教育大愛菁師獎的王李成雲，甚至讓孩子們寄住在書屋樓上，希望從教育做起，帶領學生翻轉人生。 老師把孩子們視同己出，慢慢地開花結果，滿滿的獎牌、獎盃，還有接受總統的表揚，孩子們的表現有目共睹。老師滿滿的愛，支撐出力量，一步又一步翻轉部落孩子們的宿命，渡過了一波又一波的難關後，希望越過黑暗，看到光亮。 （※廖怡芬 鄭凱文／採訪報導）

現代人的生活挑戰及環境壓力，讓不少人苦於憂鬱症及各種身心疾病，不過也有些人，在困境中展現旺盛的生命力。我們要將鏡頭轉向花蓮的偏鄉，看看兩個動人的生命故事。 一位是45度角畫家–金根鴻，金根鴻車禍後癱瘓，原本憂鬱喪志，卻決定咬起畫筆，戰勝命運。他畫出花蓮山海人文的美，不只開畫展，達成了夢想，也受聘為台北長庚醫院的口足畫家，還能幫助其他弱勢。 另一位是幫助許多身心受創孩子的志工老師王李成雲，為許多弱勢家庭孩子憂鬱的小小心靈，提供了避風港。一起來看看他們如何逆轉黑暗、照亮他人和自己的生命。

結論先講 嘉義縣中埔鄉同仁國小是一所迷你小學，全校只有115名學生。長期以來，棒球隊孩子幾乎以學校為家，而教練蔡璧州就像他們的爸爸，不僅要訓練球隊，還擔起照顧孩子生活起居的責任。然而龐大的經費是球隊每年都要面對的難題，教練和孩子們該怎麼在困境中，擊出生命的全壘打？ 經費不足 教練兼舍監 奔走募款避免斷炊 同仁國小位於阿里山山腳下，這幾年來學校棒球隊成員以來自部落的原住民孩子居多，目前10名球隊孩子，就有8名是原住民。 教練蔡璧州說明，這些孩子的家庭狀況比較特別，有單親的，也有隔代教養的；有低收入戶，也有中低收入戶的。他們只要來球隊，所有費用都由球隊負擔，也會減輕家長的經濟壓力。 小學四年級的承邑有輕度學習障礙，功課雖然不佳，在打棒球方面卻展現天分。 蔡璧州觀察，可能是因為他早產的關係，要跟他溝通很久，有時候他不見得聽得懂，實際做動作給他看，一直重複、重複，他就能把動作記起來。 10年前蔡璧州建議學校成立宿舍，讓孩子免費居住，因球隊經費很有限，他也義務承擔舍監工作。對蔡璧州來說，最大的壓力來自於經費，目前球隊所有用的、吃的，都是他辛苦奔走募款。 蔡璧州坦言，平均一年要募120萬，因為光吃的費用就很可觀。包括器材、服裝，外出比賽住的費用、膳食費用。每年12月中旬過後，就是開始傷腦筋的時間。 (同仁國小棒球隊教練蔡璧州認為，每天跟這些孩子在一起，也滿好玩的，雖然年紀半百了，但覺得自己還滿年輕的。) 不畏艱難 展現企圖心 娃娃兵出頭天 許多人眼中的娃娃兵，卻經常創下令人驚喜的戰績，就在2023年嘉義縣軟式組棒球秋季聯賽，同仁國小球隊破天荒勇奪冠軍。 教練蔡璧州表示，打球這個領域，有自信的孩子就會展現很強的企圖心，不管一年級、二年級都一樣。 小學四年級的欣妤是球隊唯一的女生，除了不能住宿，所有訓練都跟男生一樣嚴格。 蔡璧州坦言，既然已經來到球隊，就一視同仁，這樣才會成長，不會因為是女生，教練就有差別待遇。 (每天傍晚孩子們練完球、吃過晚餐，就是寫功課時間。教練也是他們的課輔老師，看著蔡璧州熟練地教數學，讓人感到很意外。) 盼各界慷慨解囊 讓學童走一條不同的路 蔡璧州原本在嘉義開補習班，由於從小對棒球的熱愛，26年前就開始兼職當教練，12年他毅然結束補習班，全心投入薪水不高的教練工作。 蔡教練認為，教國小的棒球，從他們不會，一直到會，到能上場比賽，能看懂戰術，甚至能不小心贏球，那種小小莫名的成就感，就會覺得很快樂。 蔡璧州和球隊長期的努力逐漸獲得社會關注，常常有許多人前來關心孩子們，為他們加油打氣。 企業家高麗琴坦言，帶這些孩子的重點不只是打球，打球只是將他們集合成一個團隊。其實教練是在解決孩子的教育跟家庭背後的困擾，因為每一個孩子背後的家庭都很辛酸。 竹崎文教基金會董事長何子凡觀察，這些小球員們是在多麼條件欠缺下成長。不管是硬體的條件，或者生活照顧的條件，其實都還沒有辦法完全靠公部門的經費來支持。要支撐這樣的球隊，還要在社會再找很多的資源，去募集更多民間的力量。 同仁國小林曜輝表示，球員的家庭狀況都是很弱勢的，需要有人來關心、幫助。他們在課業方面可能比較不好，但是在棒球方面讓自己有成就感，也算是另外一種未來職業發展的選項。 根據兒福聯盟調查發現，在台灣有超過三成的偏鄉兒童在放學後，家裡沒有大人可以照顧，甚至成為流浪街坊的遊童。蔡璧州和同仁國小希望以棒球隊，多多幫助、陪伴弱勢兒童健康快樂長大。即使每年都要面對經費難題，但他們始終相信，不變的愛就是讓孩子擊出生命全壘打的最佳動力。 （※賴麗君 彭家如／採訪報導）

嘉義縣中埔鄉同仁國小是當地一所迷你小學，全校只有115名學生。偏鄉小校資源並不充裕，18年前成立棒球隊，辛苦發展至今，在嘉義逐漸打出知名度。多年以來，球隊孩子幾乎都是來自經濟困難的原住民家庭，本著照顧偏鄉弱勢兒童的初衷，學校採取完全不收費，讓孩子可以安心住校練球。 長期以來，球隊孩子幾乎以學校為家，而教練蔡璧州就像他們的爸爸，不僅要訓練球隊，還擔起照顧孩子生活起居的責任。然而龐大的經費是球隊每年

教育部制定的「私校退場條例」去（2022）年上路，希望能為私校退場建立完整機制，直到今年2月，已經有11所私立高中職，因財政顯著惡化列入「專案輔導學校」，限期2年改善，否則將強制停招、停辦。而這些學校多數位處偏鄉地區，凸顯少子化的現今，偏鄉私校更加陷入辦學困境。 偏鄉中學遭列「專輔學校」 私校為何陷入困境？ 1961年成立，座落於大林的同濟中學是當地唯一一所高中，17年前差點因爲招生不足而停辦，前任校長陳為宗召集教育界人士接手，集合一群老師改變教學理念，幾經努力，學生人數曾從原本138名，增加到600餘人。 幫助偏鄉弱勢學童，也是當時同濟中學的教育理念，經常提供免學雜費、住宿費方案，不讓貧困孩子在教育中脫隊。同濟中學校長高作屏說：「獎學金是一個非常可怕的重擔，可是好多年過去了，我們會覺得好值喔，因為真的讓好多孩子生活翻轉。」 但是近年少子化嚴重衝擊，再度讓同濟中學陷入招生困境，尤其學生來自大林、梅山、溪口、斗南等人口外流嚴重鄉鎮，6年前人數大幅減少，導致國中部已在去年停招，目前全校只剩下85名學生，20多名老師跟著校長苦撐，去年底高中部再度因為財政惡化，被教育部列入「專輔學校」。 全國私校工會理事長尤榮輝表示，大環境少子化、政府的學費長期凍漲，這些框架限制私校的發展，導致私立中學的財務每年都產生鉅額的虧損，就算努力辦學、有心辦學的私校也很難生存。 去年教育部調升私立高中職學費，由2萬3千多元調至2萬4千多元，但全國私校工會認為應該要調整到3萬元，才能反映成本。尤榮輝認為，相較於前瞻計畫花了8千多億，每年政府只要編列約30億預算，就能解決這個問題。 私校退場潮在苗栗縣和南部地區最為嚴重，目前14所停招或停辦的私立高中職，多半是落在這些地區。 高作屏校長親自搬入校舍，照顧學生。（圖／獨立特派員） 被列為專輔學校後之後呢？學生力挺母校 專輔學校名單陸續公告，很多校長認為，一旦被公告入列，想要力圖改善也很難招生。高作屏坦言，就算學校想要轉型，家長也會查到你是專輔學校，會害怕萬一學校倒了怎麼辦，誰敢來？ 國教署高級中等教育組組長黃瀞儀則表示，公告是為了避免資訊不對等，如果學校被列為專輔學校，必須要讓區內的家長跟學生能夠了解這個學校的相關情形，也保障所有學生入學之後的權益。 即使列為專輔學校，同濟中學的學生仍希望能夠留在原校畢業。同濟中學學生葉又綸表示，一開始很錯愕，也擔心自己可能沒辦法畢業。但相信學校的決定，然後自己把書讀好，不要去擔心任何事情。 同濟中學學生林育騰則說：「人的死亡有兩次，一次是身體上死掉，第二次是人們忘記你的時候，所以不用擔心學校會消失，因為我們同濟人的腦袋裡，一直都有同濟的存在。」 同濟中學學生希望留在原校上課。（圖／獨立特派員） 教師為學生犧牲自身權益 私校問題何解？ 為了讓學生能夠順利原校畢業，即使面臨這一年來學校常發不出薪水的困境，同濟中學的校長和許多老師仍願意留下。同濟中學老師黃素雲提到，不想讓學生突然要找別的學校就讀，對孩子而言，那是一個很大的轉折。 黃素雲哽咽道，很多同事必須提早退休，領取退休金維生，就為了把自己的學生帶到畢業的承諾。高作屏也說，為了搶救學校，駐校董事陳為宗，也是前校長，已經投入所有退休金和積蓄。 教育部強調，針對私校老師欠薪問題，私校退場條例也有補救措施。黃瀞儀提到，若學校一直沒有發薪，會依照教師的待遇條例開罰董事會；後續學校真的無法償還教職員工薪水的話，會使用退場條例所說的退場基金來做相關墊付。 明道中學校長汪大久擔憂，教育部自2015年就停止校務評鑑，到底學校辦學品質如何？教育部恐怕也不知道。他也呼籲，教育部除了繼續推動專輔方案以外，也應該扶優，其實很多私立學校也是值得孩子來就學的。 專家學者曾說，全國私立高中職招生已經陷入冰河期，未來恐怕雪上加霜。根據統計，去年台灣新生兒只有12.6萬名，也就是15年後的今日，僅有12萬多人就讀高中職。少子化來襲，唯有與時俱進，教育部和民間共尋出路，才有機會在少子化的困境中破局而出。 （※賴麗君 彭家如／採訪報導）

少子化衝擊全國私校生存，尤其私立高中職首當其衝。目前已經有十幾所停招、停辦。而根據教育部統計，全國共有19所私立高中職學生人數不到一百人，面臨退場危機！ 教育部制定的「私校退場條例」去年上路，希望能為私校退場建立完整機制。直到今年2月，已經有11所私立高中職，因為財政顯著惡化，嚴重影響學務運作，列入「專案輔導學校」，限期兩年改善，否則將強制停招、停辦。 而從已經停招、停辦或列入專輔的學校名單來看，多數位處於偏鄉地區，凸顯少子化浪潮，讓偏鄉私校更加陷入辦學困境。獨立特派員深入一所被列為專案輔導學校的嘉義縣私立中學，來看他們如何面對生存危機？校長和老師該怎麼找到解方，繼續走下去？

疫情升溫也改變許多人的生活方式，全國進入疫情三級警戒後，學校全面停課但不停學，如何進行遠距教學成了眼前大難題。雙北市一度因為流量太大，酷課雲跟親師生平台都大當機，老師們後來都得自己想辦法利用其他平台、順利讓教學可以上路。 偏鄉學校更因為學生不一定有上網工具，甚至網路連線都有問題。面對難測的疫情、學校不知道何時可以復學、遠距教學該怎麼繼續下去？政府、學校跟家長又該怎麼幫助孩子？

新竹縣尖石鄉的司馬庫斯附近，有個登山客迷路才會到達的地方叫玉峰村。村裡的玉峰國小全校只有28人，學生組成的舞蹈隊卻是新竹縣舞蹈比賽的常勝軍，今年他們還要代表新竹縣參加全國賽。 在資源有限的山區，他們可以持續練舞，還請到來自花蓮的現代舞蹈家谷牧特法拉，每來上一次課得花至少八個小時的車程，才能讓這堂珍貴的舞蹈課，持續了八年。年輕老師也看到孩子們從舞蹈獲得的自信與堅持，願意留在偏鄉繼續服務。

如果您有一技之長，除了善用在工作或興趣之外，還能拿來做什麼呢？一位婚紗攝影師楊文逸，下鄉幫沒有經費拍攝畢業照和製作畢業紀念冊的偏鄉學校義拍。為了送給孩子們，一個單純美好的校園回憶，他甚至推掉了不少工作和賺錢機會。投入義拍五年，即使時常想放棄，還是被孩子們的笑容留了下來。甚至吸引了更多志同道合的朋友一起投入義拍的行列，不過他們真正想做的，不只是義拍而已。