李婕綾 張智龍 / 採訪報導 黃心亮 / 整理報導七、八月份是學校的暑假，不過有一些特殊的學校卻沒有寒暑假。明陽中學雖然名為中學，事實上卻是一所矯正學校。主要收容觸犯刑事案件的司法少年，所以學校裡有矯正及教育兩個系統雙軌運作，同時也適用一般學校的108課綱。一起來了解，在這所特殊學校裡學生如何生活及學習。圍牆、鐵門內 矯正學校的教育現場 高雄的明陽中學是國內四所矯正學校之一，也是唯一一所收容刑事案件少年的矯正學校。不上課的時間，學生必須待在自己的寢室內，房間裡，沒有任何3C產品，除了從圖書館借閱的書，唯一的娛樂就是收音機；雖然可以養寵物，但僅限養魚，其他生物都不被允許。 在這裡，從環境清潔到個人衣物，都是學生必須自己打理的生活庶務。勤務中心則位處寢舍的中心位置，環繞式的螢幕，所監控的空間幾乎涵蓋了整個校園，換句話說，整個校園都在戒護區裡面。 在明陽中學的教學現場，是老師在前方上課，教導員在後方陪同的景象。明陽中學校長涂志宏說：「基本上就是管學生的食衣住行，他對學生的陪伴是從早上到下班，一直都在旁邊。這個也是矯正學校的特色，因為這邊有雙軌在運作，一個是教育系統、一個是矯正系統。」不一味禁止學生嘗試 創新教案刺激學習動力李銘偉在明陽中學執教邁入第17年，之前在其他學校也有10年執教經驗。提到明陽中學教學場域裡教育與矯正雙軌並行的特殊之處，透過他的教學場域可以稍微反映 裁切成一樣大小的砂紙，上課時發出去多少數量，下課時就必須收回多少數量，除了數量要能對上，連尺寸大小也不能短少。對於一些戒護上的忌諱，李銘偉在課堂上並不一味禁止。在他的授課理念裡，無論是工藝學習或是作品樣態，都是協助學生理解自己，同時建立常規的一種途徑。有著戒護色彩的校園，原本是高雄少年輔育院，1999年因應少事法矯正教育實施而改制為學校，課堂上也適用108課綱。明陽中學校長涂志宏說：「108新課綱要施行在矯正學校其實有很大的挑戰。因為這些孩子就是從體制跑出來，然後現在又要用體制的課程去讓他們適應，這個會有很大的衝突，所以108課綱我們只取它的精神。」而適用108課綱的明陽中學，也要上國文、英文、數學等學科，同時依照學籍以高一到高三進行分班。明陽中學教師黃俊諺說：「他們很多國中輟學，所以其實只有到國小的程度；有些有念到高職或高中的夜間部，程度相對會好一點。」矯正教師如何培養？校方盼學生擺脫負面標籤除了教學上的挑戰，學生的背景也讓師生關係有較多考驗。明陽中學校長涂志宏說：「老師的敏銳度要夠，要有專業性，能夠把他們帶回來，慢慢讓他們專注在感興趣的議題上去思考。在這邊要擔任老師，跟一般普通高、國中的教師專業不一樣，我姑且稱他為矯正教師。」因為教學場域的特殊，明陽中學採取獨立招募徵選教師，不過所謂的矯正教師養成目前還沒有標準流程。目前這些矯正教師，都是經歷過十幾、二十年的生活、工作經驗。明陽中學校長涂志宏說：「這五年來，學生會再繼續升學的比例很少。因為他們經濟壓力應該很大，所以回到正常的社會之後想到的第一件事情是，能夠有一份正常的收入，這可能比去念大學還要重要。」在明陽中學，畢業只是一個名詞，不代表明天就可以踏出校門，必須繼續留在學校等待刑期服滿，學校會利用這段時間讓學生去考證照。為了去標籤化，畢業證書上也不會有明陽中學的名字，希望他們將來能夠順利就業，不要再帶著這張負面標籤 。

最近半個月以來，幾乎每兩三天就有一個規模三以上的地震，雖然震度不是很大，但是每一次總是讓民眾提心吊膽。今年也正好是921地震屆滿二十週年，為了不讓921地震造成的傷亡與損失重演，從2000年開始，政府將每年9月21日這一天，訂為「國家防災日」，全國學校都要舉行地震演習。 去年獨立特派員報導了一般學校防震、防災演練，不過特教學校卻相對被忽略。為了協助特教學校辦理防災教育，教育部今年針對全國28所特教學校提出「補助特教學校防災校園建置計畫」，從今年三、四月開始進行第一次的輔導訪視，整個計畫到明年底。 除了增加學校的防災補助，也要把特教學校最基本的防災需求做一次全面的檢視。特教學校因為特教生的差異，做防災演練相對困難，全校師生避難疏散的時間也會拉長，因此老師與行政人員，比一般學校來得辛苦。如何協助他們？

教育的種子如何在痲瘋村落開花結果？ 一所學校的誕生 又會面臨什麼困難？ 這些困難是阻力還是助力？ 熱血記者張平宜在走訪痲瘋村後，發現這個被政策刻意忽略的地方，教育資源相當不足，因此他積極奔走兩岸，在涼山州的痲瘋村裡成立了第一所公辦民住的小學。創辦學校的過程，張平宜走得比其他人來得艱辛，他必須克服用水不足、交通不便、師資不足等問題。 但是，經過張平宜和團隊的努力後，大營盤小學的教學品質已經比其他偏遠學校來得好。在張平宜和團隊耕耘了十年以後，大營盤小學的規模逐漸壯大，不僅增設初中部，現在的大營盤小學更致力於轉型為非痲瘋病人的專屬學校。希望能藉此淡化大營盤學校學生身上的痲瘋村烙印。 另一方面，為了減輕這群孩子與家人分離的痛苦，大營盤學校也為學生開設減壓課，讓這群孩子的負面情緒能有一個傾訴的窗口。最後，我們可以察覺，對這群孩子而言，教育不只賦予他們知識，更讓他們有了實現夢想的能力。